公文式 学習効果

公文式 学習効果

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塾なしで医学部に合格できる優等生!

公文式 学習効果で超難関大学へ!国立大学医学部医学科現役合格できる!

KUMON「公文式 学習効果で超難関大学へ!」

 

さてさて、皆さんが最も気になる公文式の学習効果ですが、
評判が良い、悪い、まぁ、いろいろな意見があると思いますが、
我が家では、どんな学習効果がでたのか?

 

ズバリお答えします!

 

小学生 家庭学習

 

これは、
我が家での真実の体験談で、
嘘偽りはありませんし、
大げさな表現もいたしません。
実際に経験した事ありのままです。

 

我が家では、
小学生の時から公文式教室に通った長男が
国立大学医学部医学科へ現役合格
無事に医学生として国立大学に入学しました。

 

このことで、
公文式の学習の効果が実を結んだといっても過言ではないと思っています。
但し、言うまでもないことですが、
公文式学習が医学部への受験勉強に直結しているということではありません。

 

医学部医学科への合格を目指した学習方法やノウハウを駆使した教育方針などではなく、
ただ、公文式教室に通った結果が、
国立大学医学部医学科へ合格できる学力をつける基礎となった。
そう実感せずにはいられませんでした。

 

なぜなら、
有名進学塾への塾通いや有名な家庭教師から学ぶなど、
ありがちな教育学習方法ではなく、
小学生の時に6年間、ただ真面目に公文教室へ通っただけだからです。

 

もちろん、有名進学塾などそれらを否定するつもりはありませんが、
公文式学習でもそれぐらいの結果は出せる。それも事実として知っていただきたいのです。

 

私は、公文式教室の運営者でもなく関係者でもありません。
ただ公文式教室へ通わせている子どもを持つ親です。
だから、何の利害関係もありませんので自分勝手な感想です。

 

どんな塾でも、どんな学習方法でも、
ある程度の結果は出ると思いますが、皆さんが期待するところはたったひとつ。
”超難関と言われる学校へ合格できる学力が付くのかどうか?”ではないでしょうか?
自信をもって「この学習塾は大丈夫!必ず結果が出ます!」
そういう答えを待っているのではないでしょうか?
だから、どの塾が最適なのか?
公文式学習教室はどうなのか?
知りたいのですよね。

 

だとしたら、
公文式学習教室も十分に学力の付く学習塾としてその選択肢に入れても問題ないと思います。

 

我が家の長男は、小学生の時に6年間、公文式学習教室へ通いました。
少しあいまいな記憶ですが、
当時、まずは1教科の国語からスタートして、2年生の終わりごろか3年生ごろから算数を学びました。
なので、この頃からは2教科を学んでいます。そして、たぶん5年ぐらいから国語を止めて、
そのかわりにということで英語を始めたと思います。

 

公立中学に入ってからは、公文式学習教室へ通うのはやめました。
というのも、周りでは進学塾へいく子どもが多くなり、公文式学習教室へ通う生徒は数少なくなった
と言う事と、体育系のクラブ活動であまり時間がとれないということが理由でした。
当時は塾へは行かずに予習復習という家庭学習だけでいいのだろうか?
いろいろと悩みはしましたが、小学生の時に公文式学習で、
先取り学習ができていたことと家庭学習で宿題などを必ずやる習慣が功を奏した結果、
中学校で、学年トップの成績を取るぐらいの学力をつけることができました。

 

そして、無事中学3年間を過し、地元の公立高校へ入学し、さらに体育系のクラブ活動をしていても
学力は落ちることなくトップクラスの成績でした。しかも、平日はクラブ活動があると家庭での学習時間は
日に2時間程度で、毎日毎日4時間も5時間も学習時間をとれるほどの時間的な余裕はなかったと思います。
だから、結果的に進学塾などなにひとつ行くことなく学校の授業の予習復習と家庭学習だけで
国立大学の医学部医学科へ一般入試で問題なく現役合格を実現したのです。

 

この結果を見て、これが公文式の学習効果だと言えるのか? 
という疑問もあるかもしれませんが、
私は、これは公文式学習のお陰だと断言できます。

 

なぜなら、当事者である長男が自らそう言っているということと、どの生徒にも同じことを
同じように教える塾では、自分のチカラで学ぶ習慣はつかなったのではないか?そう思えるからです。
特に、小学生の時には理解力の違いもありますが、真面目に学ぶ子どもたちには、
今の学校の授業内容よりも、先に進んでも問題なくできる力は十分に備わっていると思います。

 

長男の場合、
同じように公文式学習教室に通った同学年の友達などと比べると少しは優秀な生徒だった
のかもしれませんが、その学力差が生まれた理由も今では十分に理解できます。

 

これは、どんな学習塾に行こうとも同じですが、
真面目に学ぶ生徒とそうでない生徒の違いで
自らやるべきことをやる習慣が付いているかどうかがポイントだと思います。

 

つまり、誰しもする習慣として、朝起きて顔を洗い歯を磨くのと同じレベルで、
苦痛なく当たり前の行動として
「日々、家庭学習を自らできる習慣」がついているかどうかです。
嫌々やる学習と日々とにかくやるべきことは済ませておこうとする学習では
記憶の定着や理解力など効率のよい学習能力も差を生みます。
そういう部分がとても重要な家庭の学習習慣なのです。

 

 

長男と同じ公文教室に通っていた確か3才ぐらい歳上のとても優秀な生徒ですが、
大学入試で最難関の東大理3(医学部)へ現役合格しました。
もちろん本人の努力は大変なものだったと思いますが、
この生徒も中高一貫の私立校ではなく、長男と同じように公立中学、公立高校からの
最難関の東大理3ですからたいしたものだと思います。
ただ、ここまでくると自らやるべきことをやる習慣など当たり前で、
それ以上の強い意志も必要ですね。

 

まぁ我が家の長男の場合は、
幼い頃から東大へとか医学部へとかそんな大きな目標があったわけでもなく、
ただ、日々の学校生活を充実させて、
それなりの大学へ進学できればというぐらいでしたから、
高校受験にしても大学受験にしても、
自分の学力に合わせて淡々とした日々の勉強で、マイペースな受験でした。
ムキになり、がむしゃらに夜遅くまで血相を変えてがんばるような
受験生ではなくて、
自分の状況や学力の枠を心得た確実に合格を勝ち取る受験生だったと思います。

 

と、ここまで読むと公文式学習教室は子どもの将来のための学習効果がかなり期待できる!
そう思われると思いますが、ただひとつだけ弱点があると思います。

 

 

 

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ということで、次のページで

 

公文式学習教室へ通うただひとつの弱点を説明したいと思います。

 

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小学生 家庭学習 ⇒ 公文式学習教室の弱点はこれだ! 

 

 

 

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